Colombia disminuy\u00f3 el porcentaje de mujeres que graduada de maestr\u00edas y doctorados relacionados a \u00e1reas STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1tica por sus siglas en ingl\u00e9s), entre los a\u00f1os 2019 y 2022. <\/p>\n\n\n\n
As\u00ed lo revela una investigaci\u00f3n hecha por el Laboratorio de Econom\u00eda de la Educaci\u00f3n de la Universidad Javeriana (LEE), a prop\u00f3sito de que pr\u00f3ximo domingo 11 de febrero se celebra el D\u00eda internacional de la ni\u00f1a y la mujer en la ciencia. <\/p>\n\n\n\n
El estudio deja en evidencia que, pese a los avances en mujeres colombianas participando en doctorados STEM, la proporci\u00f3n con Maestr\u00edas STEM disminuy\u00f3 un 2% en 2022.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n destacan que, entre el 2019 y 2022 en Colombia, en promedio, el 46% de graduados de Maestr\u00eda y el 37% de graduados de Doctorado, en \u00e1reas STEM, fueron mujeres. Durante el mismo periodo, en promedio, el 16% de las mujeres que se graduaron de alguna maestr\u00eda lo hicieron en \u00e1reas STEM. <\/p>\n\n\n\n
El LEE analiz\u00f3 estos mismos datos para pa\u00edses como Chile, Brasil, M\u00e9xico y Estados Unidos, seg\u00fan informaci\u00f3n de la OCDE, y observaron que Colombia, comparado a estos pa\u00edses, siempre presenta el porcentaje m\u00e1s bajo de mujeres graduadas de maestr\u00edas y doctorados en \u00e1reas STEM.<\/p>\n\n\n\n
Al analizar solamente los datos para el 2022, que son lo m\u00e1s recientes publicados por el Sistema Nacional de Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior (SNIES), en Colombia, 44% de los graduados en Maestr\u00edas STEM y 41% de los graduados en doctorados STEM, fueron mujeres. Excluyendo las \u00e1reas de salud y bienestar, estas cifras caen a 35% y 37%, respectivamente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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