{"id":19961,"date":"2026-03-02T20:30:31","date_gmt":"2026-03-03T01:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/?p=19961"},"modified":"2026-03-02T20:30:32","modified_gmt":"2026-03-03T01:30:32","slug":"el-tiempo-libre-tambien-educa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/03\/02\/el-tiempo-libre-tambien-educa\/destacados\/2026\/","title":{"rendered":"El tiempo libre tambi\u00e9n educa"},"content":{"rendered":"\n

Marzo de 2026.<\/strong> En un contexto en el que ni\u00f1os y adolescentes pasan cada vez m\u00e1s tiempo frente a las pantallas, el uso formativo del tiempo libre se ha convertido en un tema central para las familias y el sector educativo. Actualmente, los adolescentes pasan en promedio 7 horas y 22 minutos al d\u00eda frente a dispositivos digitales, lo que equivale a cerca del 43 % de sus horas de vigilia<\/strong>, de acuerdo con un reporte de la plataforma de an\u00e1lisis de tendencias Exploding Topics. Este escenario ha intensificado la preocupaci\u00f3n sobre c\u00f3mo equilibrar el consumo digital con experiencias que aporten al desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, promover actividades que <\/strong>trascienden el \u00e1mbito estrictamente acad\u00e9mico no solo diversifica el uso del tiempo libre, sino que tambi\u00e9n fortalece habilidades socioemocionales<\/strong> como la perseverancia, la autorregulaci\u00f3n y el trabajo en equipo. Seg\u00fan estudios de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), estas competencias influyen de manera significativa tanto en el desempe\u00f1o acad\u00e9mico como en la trayectoria futura de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

En conversaci\u00f3n con el padre Carlo D\u2019Imporzano, presidente de la Corporaci\u00f3n Euroamericana de Educaci\u00f3n y fundador del Gimnasio Campus Pampuri<\/strong>, esta reflexi\u00f3n adquiere especial relevancia en el contexto colombiano. Pues, de acuerdo con la OCDE, estudiantes de 10 y 15 a\u00f1os en Bogot\u00e1 han mostrado una disminuci\u00f3n en habilidades como la apertura mental \u2014relacionada con la creatividad, la curiosidad y la tolerancia\u2014, lo que plantea desaf\u00edos para su desarrollo integral.<\/p>\n\n\n\n

Para D\u2019Imporzano<\/strong>, este panorama refuerza la importancia de promover experiencias formativas complementarias, como el arte y el deporte, integradas tanto dentro como fuera del aula, que permitan fortalecer las competencias socioafectivas y el desarrollo personal y acad\u00e9mico de ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n

Bajo este contexto, se destacan cuatro ventajas de que los j\u00f3venes complementen sus d\u00edas con actividades extracurriculares:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        La experiencia como lugar de construcci\u00f3n personal: <\/strong>La participaci\u00f3n en actividades deportivas, art\u00edsticas o tecnol\u00f3gicas se convierte en un \u00e1mbito real donde el estudiante verifica qui\u00e9n es frente a los otros, aprende el valor del trabajo compartido y fortalece su conciencia de s\u00ed en relaci\u00f3n con la realidad.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        La libertad que se educa en la responsabilidad: <\/strong>Los espacios formativos fuera del aula favorecen la asunci\u00f3n libre de compromisos, el cuidado del tiempo y la constancia como expresi\u00f3n de una libertad que madura a trav\u00e9s de decisiones concretas.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        El encuentro con la realidad que ensancha la raz\u00f3n: <\/strong>La m\u00fasica, el arte, el deporte o la programaci\u00f3n no solo desarrollan habilidades cognitivas, sino que ampl\u00edan la capacidad de asombro, juicio cr\u00edtico y creatividad al poner a prueba la inteligencia frente a hechos concretos.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7        El descubrimiento del propio camino en la experiencia: <\/strong>Las actividades extracurriculares permiten reconocer inclinaciones y talentos a partir de la vivencia directa, ayudando al joven a intuir su vocaci\u00f3n como respuesta a aquello que despierta su inter\u00e9s y compromiso.<\/p>\n\n\n\n

Un ejemplo concreto de este enfoque de formaci\u00f3n integral es la propuesta del Gimnasio Campus Pampuri, instituci\u00f3n ubicada en Bogot\u00e1, que incorpora estas experiencias dentro de su proyecto educativo y de la jornada escolar, bajo la premisa de que el aprendizaje se consolida a trav\u00e9s de la acci\u00f3n, la pr\u00e1ctica y la experiencia directa<\/strong>. En este modelo, las actividades no se conciben como simples complementos, sino como parte estructural de una formaci\u00f3n que entiende el desarrollo integral como un proceso que va m\u00e1s all\u00e1 de lo estrictamente acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

De manera adicional, el colegio ofrece actividades extracurriculares como f\u00fatbol, patinaje, taekwondo, ballet, rob\u00f3tica y m\u00fasica, brindando a las familias la posibilidad de acceder a estos espacios de forma independiente, seg\u00fan los intereses y motivaciones de cada estudiante. Esta apuesta responde a un enfoque pedag\u00f3gico que reconoce la motivaci\u00f3n personal como un motor clave del aprendizaje y del desarrollo de habilidades esenciales para la vida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Marzo de 2026. En un contexto en el que ni\u00f1os y adolescentes pasan cada vez m\u00e1s tiempo frente a las pantallas, el uso formativo del tiempo libre se ha convertido en un tema central para las familias y el sector educativo. Actualmente, los adolescentes pasan en promedio 7 horas y 22 minutos al d\u00eda frente a dispositivos…<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":19962,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"class_list":["post-19961","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19961"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19961\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19963,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19961\/revisions\/19963"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19962"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19961"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19961"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/economiaconedmer.com\/economiaenserio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}